---
id: SI_007
model: anthropic/claude-sonnet-4.6
seeds:
  04_risiko: mulighet
  03_relasjon: makt
  05_handling: utforsk
  01_perspektiv: strategisk
  02_tidhorisont: langsiktig
---

# Instans SI_007
**Seeds:** strategisk | langsiktig | makt | mulighet | utforsk

## Den strategiske blindsonen: Hvem eier egentlig programmet?

Studieledelsen tror de balanserer faglige hensyn. De gjør det ikke. De navigerer i et **maktfelt** mellom forsvarsindustri, akademia og fremtidig arbeidskraft — og uten bevisst posisjonering vil industrien vinner stillt.

Nærhet til forsvarsindustri er ikke nøytral kontekst. Det er et **gravitasjonsfelt** som trekker pensum mot kortsiktige leveransebehov: C++, ROS2, spesifikke RTOS-plattformer. Dette er legitime ferdigheter, men de maskerer seg som "grunnleggende" når de egentlig er leverandøravhengige. **Blindsone #1**: Pensum som ser bredt ut, men er usynlig skreddersydd for 2-3 lokale arbeidsgivere.

## Langsigtsperspektivet som utfordrer konsensus

Mainstream-svaret er: "balanse mellom bredde og spesialisering." Det er feil spørsmål.

Over en 40-årig karriere er **evnen til å lære i turbulente felt** mer verdifull enn ethvert spesifikt emneinnhold. MIT og ETH Zürich har de siste fem årene redusert antall obligatoriske emner og økt valgfrihet nettopp fordi autonomt læringsdesign slår spesialisering på 10+ års horisont.

**Blindsone #2**: De 10-12 emnene behandles som kunnskapscontainere, ikke som **øvingsarenaer for epistemisk selvstendighet**. Hvis ingen emner eksplisitt lærer studentene *hvordan de lærer ny teknologi*, er hele programmet strategisk sårbart.

## Makt og mulighet: Det forsvarsindustrien ikke sier høyt

Forsvarsbedrifter trenger folk som kan jobbe i klassifiserte miljøer med utdatert infrastruktur *og* adoptere ny teknologi raskt. Det er en **paradoksal kompetanseprofil** — og den peker mot systemnivå-tenkning og grunnleggende matematikk (linær algebra, stokastiske prosesser, diskret matematikk) som undervurderte ankere.

AI-verktøy som GitHub Copilot og ChatGPT gjør basis-programmering til en råvare innen 5 år. **Muligheten** er å posisjonere programmet rundt det AI ikke erstatter: systemarkitektur, sikkerhetskritisk tenkning, kravspesifikasjon.

---

## Konkrete neste steg

1. **Kartlegg maktstrukturen**: Inviter *ikke* bare lokale bedrifter til revisjonsmøter — hent inn alumner fra år 5-15 ute i arbeidslivet. De ser langsiktig.
2. **Designet ett emne eksplisitt som "teknologisk selvnavigering"** — litteratursøk, rask prototyping, teknologievaluering. Ingen SDK, bare metode.
3. **Sett et 10-årsscenario-krav**: Hvert emne skal begrunnes med hvorfor det er relevant i 2035, ikke 2025.